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Das Hauptziel dieser eher theoretischen Arbeit besteht darin, zu diskutieren und zu untersuchen, ob es wirklich notwendig ist, eine curriculare Innovation zu machen, die uns dazu führt, die Grundlagen der konventionellen Bildung zu ändern. Ausgehend von einem Kapitel, das die Effizienz des gegenwärtigen Bildungssystems in Frage stellt, werden wir daher die verschiedenen pädagogischen Theorien näher kennenlernen, die durch die Uneinigkeit mit den Prinzipien entstanden sind, die das Bildungssystem seit vielen Jahren diktierten. Jahre, ein System, das geboren wurde, um den Bedürfnissen der Gesellschaft des 19. Jahrhunderts zu entsprechen, einer Zeit, in der die industrielle Revolution vorherrschte. Der englische Pädagoge und Dozent alferd abex (2010) betont die Bedeutung einer möglichst raschen Reform des Bildungssystems und argumentiert, dass dies eine Revolution auf diesem Gebiet erfordert.
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