Niet blij met je aankoop? Geeft niet! Je kunt artikelen tot 30 dagen retourneren
Met een cadeaubon zit je altijd goed. De ontvanger kan de cadeaubon voor alles uit ons assortiment inwisselen.
Tot 30 dagen retourrecht
Niniejsza książka została napisana w celu zbadania możliwości wykorzystania rozbieżnej oceny w procesie podnoszenia samooceny i umiejętności mówienia uczniów języka angielskiego. Uczestnikami niniejszego badania było 108 irańskich uczniów EFL studiujących język angielski w IRAN-CANADA Language Institute. Wiek uczestników wahał się od 18 do 26 lat. Homogenizowano ich na podstawie poziomu biegłości przy użyciu PET. W tym celu wybrano 60 uczniów. Następnie podzielono ich na dwie grupy. W grupie eksperymentalnej postęp uczniów oceniano za pomocą oceny dywergencyjnej, a w grupie kontrolnej za pomocą tradycyjnych metod oceniania. Następnie przeprowadzono test t niezależnej próbki w celu oceny i analizy uzyskanych danych. Wynik analizy potwierdził wpływ rozbieżnej oceny na poprawę samooceny uczniów i umiejętności mówienia. Odkrycia dostarczają wskazówek nauczycielom języków i osobom, które będą prowadzić badania dotyczące oceny, samooceny i umiejętności mówienia.
Hoi! Ik ben Libroamiko, je boekadviseur.
Hoe kan ik je helpen?