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Esta pesquisa teve como objeto de estudo a formaçăo de educadores no campo da EJA, especialmente no contexto de uma escola pertencente ŕ Rede Municipal de Educaçăo de Belo Horizonte (RME-BH). De forma mais específica, respondeu-se aos seguintes questionamentos: Como se constitui a trajetória formativa dos educadores de jovens e adultos da referida escola; como se dá a inserçăo profissional dos educadores na EJA; em que medida a prática pedagógica contribuiu e/ou contribui para a formaçăo como docente; quais as especificidades do trabalho docente; quais os aspectos facilitadores e dificultadores, relativos ŕ formaçăo, para o desenvolvimento do trabalho docente? É importante ressaltar que, nesta investigaçăo, além de captar os caminhos percorridos por esses docentes em seus processos formativos, também se ofereceram diretrizes que possam contribuir para o avanço das discussőes acerca da problemática da formaçăo docente na EJA.
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