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Der Band fasst erziehungswissenschaftliche und soziologische Aspekte zum Thema Inklusion zusammen. Besonders wird auf die Widersprüche und Herausforderungen eingegangen, die inklusive Bemühungen in Schule und Gesellschaft mit sich bringen. Thematisiert werden der normative Anspruch von Inklusion und strukturelle, pädagogische und professionsbezogene Implikationen des Lernens in der inklusiven Schule.