Campus B 1 - neu

Campus B/C und der bayerische LehrplanPlus: ein Blick in die Campus-Werkstatt?Die Lehrwerkreihen Campus B (f?r L 1) und Campus C (f?r L 2) sind seit Jahren bew?hrt und ?beraus beliebt; sie haben nicht nur den "Praxistest" in bildungspolitisch schwierigen Zeiten bestanden, sondern auch nachgewiesen, dass unsere Sch?ler und Sch?lerinnen damit Anschluss halten und verl?sslich zur Lekt?re kommen k?nnen. Campus wird derzeit an die Vorgaben des neuen LehrplanPlus angepasst; die geplanten ?nderungen sind im Wesentlichen durch diesen neuen Lehrplan veranlasst, beziehen aber auch - soweit m?glich und damit vereinbar - Anregungen aus der Praxis ein.??Die Grundkonzeption, der Lektionsaufbau und die Gestaltungsprinzipien bleiben gleich. Insbesondere die folgenden Grunds?tze gelten auch f?r die Neubearbeitung:??das Doppelseitenprinzip der Lektionen und die klare Gliederung in linke und rechte Seite?die Zusammenfassung mehrerer Stofflektionen zu inhaltlich koh?renten Themenkreisen?die ?berschaubar-kleinschrittige Progression der grammatischen Pensen?die Anlage der linken Seiten zum Entdecken und Erarbeiten der Grammatikstoffe?der Aufbau und die ?bersichtliche Darbietung des kulturkundlichen Grundwissens?die sch?lernahe Diktion der Grammatikteile und die verl?ssliche Ausrichtung am Bamberger Wortschatz?der systematische Aufbau einer fachlichen und ?berfachlichen Methodenkompetenz sowie basissprachlicher Kompetenzen??Da Campus in seiner konzeptionellen Anlage und in der Ausgestaltung der konstitutiven Teile bereits die neuesten Tendenzen der Bildungsforschung im Auge hatte und f?r Lehrb?cher wie auch Lehrpl?ne wichtige Impulse gab, konnten die Grundausrichtung und wesentliche Elemente wie die Kompetenzorientierung, die binnendifferenzierenden Ans?tze sowie weitgehend auch die motivierenden lateinischen Texte beibehalten werden. Weiterhin sind Campus auch die Veranschaulichung des Sprachsystems (u.a. durch die bildgest?tzte Grammatikeinf?hrung) und die Nachhaltigkeit besonders wichtige Anliegen.??Die Neubearbeitung setzt dar?ber hinaus in den folgenden Bereichen deutliche Akzente:??Ber?cksichtigung der vom LehrplanPlus veranlassten stofflichen Erg?nzungen, Umstellungen und Modifizierungen (im Sprachlichen wie auch Kulturellen)?konsequente kompetenzorientierte Formulierung der Aufgaben und ?bungen (u.a. durch Verwendung der ?blichen Operatoren)?Umgestaltung der plus-Lektionen zu Doppelseiten "Campus-kompakt" (v.a. im Hinblick auf Kompetenzorientierung und weitere binnendifferenzierende Aufgaben)?neue Aufgabenformen zum Fortleben des Lateinischen in modernen Fremdsprachen und im Deutschen ("Latein polyglott", "Selbstverst?ndlich Latein")?intensive Beachtung des Lernens und Behaltens von Vokabeln (u.a. Vorentlastung in deutschen Texten, zus?tzliche Aufgaben)?F?rderung eines sprachsensiblen Fachunterrichts f?r Sch?ler mit Migrationshintergrund (u.a. Setzen des Artikels bei deutschen Bedeutungen)?Aufgaben zur Bilddidaktik und funktionalen Einbindung von Abbildungen und Illustrationen?Pointierung der Texterschlie?ung (u.a. Vorerschlie?ung, weitere kompetenzorientierte und kreative Aufgaben)?geringf?gige Straffung der Zahl der Lektionen?