Stress et performance

PREMIÈRE PARTIE        STRESS ET SITUATIONS EXTRÊMES : CONSÉQUENCES CHEZ LE SPORTIFChapitre 1 / Le stress : données biologiques et cognitives par Jean Rivolier, 15  1 / Le concept de stress, 15  2 / Les travaux princeps, 16  3 / Les données biologiques, 18  4 / Les données cognitives, 23Chapitre 2 / Stress et situations extrêmes par Jean Rivolier, 27  1 / Les situations extrêmes, 27  2 / La pathologie résultante, 32  3 / Les moyens de prévention et de traitement, 36Commentaire à l'article de Jean Rivolier par Jean Drevillon, 40Chapitre 3 / Aspects psychologiques des blessures du sportif par Jerry May et coll., 49  1 / Facteurs psychologiques dans la survenue des blessures, 50  2 / Séquelles psychologiques et réhabilitation des blessures, 65  3 / Prescription pour une consultation psychologique, 80    DEUXIÈME PARTIE        MÉTHODES DE LUTTE CONTRE LE STRESSChapitre 1 / Approche clinique et facteurs de stress en milieu sportif par Marc Levêque, 91  1 / Analyse des déterminismes affectifs, 92  2 / L'équipe de France de Voile olympique : l'approche clinique et le stress, 99  3 / Eléments de synthèse, 107Chapitre 2 / La gestion du stress chez le sportif de haut niveau par Christine Le Scanff, 109  1 / Approche physiologique, 111  2 / Approche cognitive, 118  3 / Approche comportementale, 123  4 / Techniques intégrant les différents aspects, 127  5 / Evaluation des méthodes de gestion du stress, 131    TROISIÈME PARTIE        APPROCHE EXPÉRIMENTALE DU STRESS ET DE LA PERFORMANCEChapitre 1 / Effets localisés de différentes conditions de stress sur les étapes de traitement de l'information par Jacques Larue, 137  1 / Étude de la relation stress/performance, 137  2 / Expérimentation, 156  3 / Discussion, 170  4 / Conclusion, 180Chapitre 2 / Stress et performance : quelques réflexions par Elisabeth Rosnet, 187Chapitre 3 / Stress et apprentissage moteur par Jacques Larue et Jean Bertsch, 195  1 / De l'intérêt de cet objet d'étude, 196  2 / L'apprentissage moteur en condition de stress, 199  3 / La nécessité de repousser les limites conceptuelles du stress, 213  4 / Les obstacles à l'interprétation et à la modélisation, 219Conclusion, 222Bibliographie, 225Index des noms propres, 229