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Este libro, relacionado con los cambios y desafios que las sociedades tecno-logizadas le plantean a la academia contemporanea y que repercuten en los modelos educativos -y por ende, en la formacion de los profesores-, fija la mirada en una alternativa para crear y recrear pedagogias emergentes en corres-pondencia con una sociedad en la cual priman las transformaciones tecnolo gicas y los saberes compartidos. Esta opcion se funda en Second Life como un ambiente virtual para la formacion de docentes (de ingles). El documento senala el potencial aporte de los juegos masivos multijugador en linea UMML) como dispositivos de mediacion en la formacion inicial de docentes (de ingles) y da pistas sobre las arquitecturas de practicas que se configuran para identificar las formas de socialidad que emergen en comunidades de aprendizaje.
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