Los Proyectos de Aprendizaje

Que se entiende por innovar? Cuales son los planteamientos educativos concretos a los que debera responder una institucion educativa que quiera seinnovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexin terica sobre el sentido, presupuestos y elementos bsicos de la innovacin educativa. Y, ensegundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles. Responde a la cuestin qu se entiende por innovar y facilita algunas claves que pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la intencionalidad y la implicacin del profesorado. Presenta los grandes marcos tericos que propician la actuacin innovadora en el aula, tales como la enseanza para la comprensin, las inteligencias mltiples, el pensamiento crtico y creativo y los Proyectos de Aprendizaje por considerar que estos son los marcos tericos, idneos y ms ajustados a una innovacin real y efectiva. Adems, desarrolla todo lo relacionado a los Proyectos de Aprendizaje para la Comprensin: su proceso detallado de planificacin, aplicacin y evaluacin, y sus inmensas posibilidades para involucrar al alumnado de cualquier edad. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo completo y pormenorizado de cuatro Proyectos de Aprendizaje desarrollados en diferentes etapas, desde la educacin infantil hasta la educacin superior. Los Proyectos funcionan bien en manos de profesionales que se plantean su trabajo en equipo, de manera comprometida, que toman las riendas de su propio desarrollo profesional y que estn convencidos de que los alumnos y alumnas son los verdaderos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.