Mirador de ilusiones

Para muchos educadores es motivo de sorpresa que algunas artes pasen de largo por la escuela, sin atravesar sus puertas, como si fueran adversarias del conocimiento, de la sensibilidad o del juicio critico, capacidades indispensables en la formacion estudiantil. Una expresion artistica contemporanea como el cine -podria ser el comic o la television- ha sufrido este desden de parte del sistema educativo; a menudo ninguneada por las autoridades y temida por los docentes, ha terminado apartada de los planes de lectura y arrojada al tacho de los malos habitos pedagogicos. Bien conducida, una sesion de cine no significa una perdida de tiempo ni una invitacion al desorden academico. La cinematografa ha cumplido ciento veinte cinco aos y, junto con la msica, es el mayor consumo artstico entre los jvenes: largometrajes, documentales o series cautivan sus miradas y eso debe comprometer responsablemente a la escuela. En su empeo por ofrecer nuevos enfoques en la educacin, Eslava ha escrito este nuevo libro para nuestras profesoras y profesores preocupados por enriquecerse culturalmente e innovar sus formas de enseanza en las aulas. Mirador de ilusiones fija dos vigas maestras: el reconocimiento del valor esttico del cine y su aprovechamiento para profundizar muchas materias. No para convertir el cine en una asignatura -advierte el autor-, sino para usarla como una herramienta de enorme poder educativo que tiende a hundirnos dignamente en lo humano.